A multimodalidade, como já abordado neste blog, é responsável por atiçar os sentidos através do mais variados recursos semióticos produtores de sentidos; dentre os mais utilizados sendo a imagem e o texto. Dito isso, vamos analisar e demonstrar, com base na gramática visual de Kress e van Leeuwen (1996), como uma simples imagem por trazer inúmeras informações, inferências e sentidos. Isso inclui percepções que nem sempre estão descritas diretamente na imagem. Abaixo uma imagem retirada do site da LATAM (anteriormente chamada TAM) companhia aérea, parabenizando o jogador de futebol David Luiz pela contratação e mudança de time. Na tabela acima, podemos ver várias situações que podem ser retiradas do anúncio da TAM, que devem ser interpretadas como, por exemplo , na linha 2: "Tam vender passagem", representando uma das ações perceptíveis no anúncio (A TAM vende passagens aéreas). Legenda: Ator - é o sujeito de quem se fala ou que sofre a ação. Vetores - são representados por ve...

Atenção, leitor: Esta será uma análise breve apenas para fins de atividade do mestrado, tendo como corpus uma imagem retirada do livro 'Rapunzel' do Projeto Nacional de Alfabetização (PNA) do Governo Federal brasileiro. O modo verbal do texto multimodal na Figura consiste nas seguintes cláusulas: "Não resistindo  à aflição de sua esposa, o marido passou  a colher, durante a noite, algumas beterrabas na horta da vizinha. Certa vez, foi surpreendido , e a bruxa lançou , com a voz rouca, a seguinte maldição:" O texto verbal nesta unidade de análise indica “ direção baixa”, pois combina orações declarativas, enquanto os verbos usados estão na terceira pessoa (ele). O “ direcionamento baixo ” é caracterizado pelo motivo dos participantes retratados não olharem para o leitor. Portanto, o texto verbal  e a imagem caracterizam-se pela  complementaridade  quanto à dimensão do direcionamento. O texto verbal  promove também uma moderada  distância social , dado q...

Querido leitor, (ATENÇÃO, POSTAGEM EM CONSTRUÇÃO) esta é a terceira e última parte de uma análise realizada em 3 partes (Mensagem, Envolvimento e Forma segundo Lim-Fei). Caso tenha perdido a primeira e a segunda parte, não sabe quem é Lim-Fei e nem os conceitos que aparecerão aqui, leiam a PARTE 01 e PARTE 02 (mas só se você quiser). Pra começar, vamos reavivar a memória com o video. Lim-Fei (2017) subdivide a análise quanto a FORMA em elementos visuais e textuais contidos no texto analisado. Vejamos abaixo como Lim-Fei conceitua esses elementos e a aplicação prática da teoria no video proposto. Pode ser que nem todos os elementos sejam encontrados num objeto de análise. Elementos Visuais (V): A exibição principal é percebida diante de uma maior proeminência visando chamar a atenção e interesse da audiência. O foco de atenção é quando o recurso visual é destacado dos demais, direcionando a atenção da audiência. O ícone  é uma representação gráfica de ideias para facilitar a com...

Caro leitor, esta é a segunda parte de uma análise que se dará em 3 partes (Mensagem, Envolvimento e Forma segundo Lim-Fei). Caso tenha perdido a primeira parte sobre a  MENSAGEM , não sabe quem é Lim-Fei e nem os conceitos que aparecerão aqui, então clique AQUI  para se atualizar (mas só se você quiser). Dando continuidade, como dito no título desta postagem, hoje iremos analisar a propaganda de cerveja da Skol, ainda sob a teoria de Lim-Fei, mas desta vez iremos abordar O ENVOLVIMENTO que trata das estratégias visuais comumente utilizadas para atrair a atenção da audiência (no caso de Lim-Fei, os alunos). Lim-Fei  trabalha com  uma perspectiva semiótica social multimodal para explorar  os ganhos e perdas do aprendizado digital  baseado nas pesquisas   de Kress (2005: 21), que propõe uma metodologia  para estudar os ganhos e perdas enfocando  tanto no material e/ou semiótico, quanto nos modos, os  meios materiais de comunicação, na...

Caro leitor, hoje vamos  analisar um texto multimodal do gênero de video propaganda baseando nos estudos de  Lim-Fei (2017) publicados no livro  Multimodal Translational Research: Teaching Visual Texts ,  que trata das práticas multimodais em textos modernos.  Frame do video. Fonte: Youtube Mas quem é Lim-Fei? Fei-Lim. Fonte: ReasearchGate Segundo sua página pessoal no serviço de hospedagem de blogs WordPress, Fei Victor Lim é doutor na área da Linguística e atualmente é professor assistente no Instituto Nacional de Educação da Universidade Tecnológica de Nanyang, na Cingapura. Suas pesquisas têm foco em multiletramentos, análise de discurso multimodal e aprendizagem digital. Mas o que é multimodalidade? De acordo com Rojo (2012), são modos de comunicação linguísticos – a escrita e a oralidade –, visuais – imagens, fotografias –, ou gestuais presentes em diversos gêneros textuais. Em resumo: são recursos textuais que possuem vários estímulos diferentes que podem...

Caro leitor, veremos agora um breve resumo do texto A Era do Aprendizado Engajado (1996-presente)  que mostra o que foi a evolução do estudo de textos ao longo das décadas até os dias atuais. Era antiga: Antigamente, um texto era considerado aquilo que era impresso (livros, revistas, jornais, etc.) e seu estudo deveria ser focado naqueles que traziam informações que deveriam ser lidas de forma linear (o texto como único caminho possível), programada e pouco se importavam na relação que ele teria com o leitor, sentido e o autor. As atividades oriundas desses textos eram geralmente focadas no processo de alfabetização de crianças ou adultos, mas sempre focados no ensino tradicional da gramática normativa ou interpretação rasa do texto. Foi então que perceberam outras necessidades oriundas do estudo de textos e que essas deveriam considerar fatores até então esquecidos ou deixados de lado: o leitor e suas percepções do que lê. A Era Atual: Engana-se quem pensa que o conceito de texto ...